學(xué)校開(kāi)展2024年新進(jìn)教師教育綜合技能培訓

為促進(jìn)我校新進(jìn)教師盡快掌握教學(xué)基本技能，規范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)能力和教學(xué)水平，適應學(xué)校教學(xué)工作要求，7月8日-11日，學(xué)校開(kāi)展2024年新進(jìn)教師教育綜合技能培訓（第一期），學(xué)校近一年新入職教師參加培訓。

（開(kāi)班儀式現場(chǎng)）

7月8日上午，學(xué)校在武鳴校區舉辦了開(kāi)班儀式，學(xué)校校長(cháng)劉進(jìn)，副校長(cháng)闕勇平出席開(kāi)班儀式，教務(wù)處、各二級學(xué)院主要負責人及學(xué)校近一年新入職教師參加開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式上，劉進(jìn)校長(cháng)對本次培訓班提出了三點(diǎn)要求，一是要充分認識開(kāi)展培訓學(xué)習的重要性，結合本次培訓課程安排，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，全身心地投入到學(xué)習當中。二是要準確把握培訓學(xué)習內容，認真學(xué)習教師基本業(yè)務(wù)理論與實(shí)踐方面的課程，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)科研能力提高。三是要切實(shí)提高開(kāi)展學(xué)習培訓的紀律性，樹(shù)立規矩紀律意識，嚴格遵守培訓管理規定。

隨后，劉進(jìn)校長(cháng)進(jìn)行了《校史校情》專(zhuān)題授課，他從學(xué)校建設發(fā)展歷史沿革、“糧?商”辦學(xué)特色的形成、新時(shí)代高水平建設思路三個(gè)方面為學(xué)員們進(jìn)行講述，他表示，校史校情代表著(zhù)學(xué)校的文化底蘊和文化定位，更是師生與學(xué)校之間最真切的感情溝通的橋梁和紐帶。作為一名新進(jìn)教師，了解學(xué)校的歷史和發(fā)展是必不可少的，也是一門(mén)“必修課”。此次《校史校情》專(zhuān)題授課，幫助了新進(jìn)教師更好地了解學(xué)校的文化、價(jià)值觀(guān)和辦學(xué)理念，有助于增強對學(xué)校的歸屬感、認同感和榮譽(yù)感，更好地為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。

（《校史校情》專(zhuān)題授課現場(chǎng)）

7月8日下午，學(xué)校黨委書(shū)記李維為新進(jìn)教師開(kāi)展了《師德師風(fēng)》專(zhuān)題授課，他從學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚教育家精神的重要指示、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》解讀、寄語(yǔ)廣商院青年教師明德修身做新時(shí)代“四有好老師”三個(gè)方面為學(xué)員們進(jìn)行講述。他表示，教師之本，在于師德。對于立教之本、興教之源的教師來(lái)說(shuō)，重德、有德、守德自然更是重中之重。師德師風(fēng)嚴不嚴、正不正，直接關(guān)乎下一代的健康茁壯成長(cháng)，也關(guān)涉我國教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展和良好社會(huì )風(fēng)氣的生長(cháng)培育。他強調，青年教師要從明德修身、好學(xué)不倦、勤勉實(shí)干、嚴格自律四個(gè)方面努力做新時(shí)代“四有好老師”。此次《師德師風(fēng)》專(zhuān)題授課進(jìn)一步激發(fā)了青年教師堅守初心使命、扛起教育擔當，將學(xué)習成果轉化為實(shí)際行動(dòng)，以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志全力以赴投入到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展各項工作任務(wù)中，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

（《師德師風(fēng)》專(zhuān)題授課現場(chǎng)）

培訓期間，學(xué)員們還參加了信息化教學(xué)、教師教學(xué)行為規范、教學(xué)技能等課程的學(xué)習，還參觀(guān)了校史館和糧食文化館。

（參觀(guān)校史館和糧食文化館）

（合影）